교육학20 전인교육 - 전인적 교육의 개념, 필요성, 구현방안 전인교육은 그동안의 지식 위주의 교육을 비판하면서 최근에 강조되고 있는 내용이다. 따라서 교육학 논술에도 출제될 가능성이 높고 임용고시 2차 면접에도 나올 수 있는 주제이므로 개념과 그 활용 등을 잘 공부해놓아야 한다. 1. 전인교육의 개념 전인교육 혹은 전인적 교육은 인간 개개인이 가지는 모든 잠재력을 자연스럽게 고루 발전시킬 것을 목적으로 하는 교육을 지칭한다. 여기서 개개인이 가지는 잠재력은 인지적 잠재력, 정의적 잠재력, 신체기능적 잠재력을 뜻한다. 먼저 ‘인지적 잠재력’은 풍부한 지식과 높은 지적 능력을 의미한다. ‘정의적 잠재력’은 건전한 정서, 확고한 신념, 고상한 인격, 도덕적 태도 등을 갖추는 것을 의미한다. ‘신체기능적 잠재력’은 신체 기능과 운동능력을 갖추는 것을 의미한다. 1986년.. 2022. 11. 25. 교육의 개념적 기초 - 교육의 어원, 비유, 정의 1. 교육의 어원적 정의 교육의 어원적 정의는 동양, 서양, 한국으로 크게 세 가지 관점에서 살펴볼 수 있다. 첫 번째 동양에서 교육(敎育)은 맹자(孟子)의 진심편(盡心章) 상편(上篇)에 처음 등장한다. 맹자는 군자의 3가지 즐거움으로 군자유삼락(君子有三樂)을 이야기했는데 그 중 “득천하영재 이교육지 삼락야(得天下英才 而敎育之 三樂也)”에서 교육이라는 단어가 등장한다. 교육(敎育)은 가르칠 교(敎)와 기를 육(育)으로 이루어져 있고 敎의 어원을 뜯어서 살펴보면 효(孝)를 중심에 두고 인간의 선행을 가르치고, 깨닫도록 하고, 실천하도록 이끌며, 부모나 교사가 솔선수범하여 본받게 한다는 뜻이다. 두 번째 서양에서는 영어표현 ’Education‘과 ’Pedagogy‘의 어원을 살펴보면 서양에서 교육을 어떻게 .. 2022. 11. 25. 이전 1 2 3 4 다음
